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5年生 6年生 2月24日 このノートは、「わたげ」として、『電子レンジに入れた食べ物はどうして温まるのか』を調べたものです。 ③の図は、見えない分子の世界をイラストにすることで、摩擦による熱だということがわかりやすくまとまっています宿題自主学習で、 学年×10 分が目安です。 （例：4 年生なら40分） ・時間はあくまでも目 安です。その日のめ あてを目標時間内に 集中して終わらせる ことを目指すのが大 切です。 学習時間イメージ 宿題 1 年生 → 6 年生 自主学習更新情報 ・世界に歩み出した日本明治時代の自主学習ノートを追加しました。 new! 自主学習5年 36歳2人の育児と3人目妊活中 五 年生 自主 学習

小学生为 上海比萨斜塔 探索保护方案 给区长写信留住湿地 双减 后 小学生学习成果被全社会听见  子供が自ら進んで自主学習・家庭学習に取り組めるようにするためのポイントを解説します。 執筆／福岡県公立小学校教諭・西村仁志 目次 楽しみながらできる家庭学習にしよう 家庭学習の内容例 「教師がさせる」学習から「子供が進める」学習へ 社会 自然災害について 自主勉強 小学生 社会のノート Clearnote 表紙 1 2 3 4 5 6 公開日時 17年03月09日 22時00分 更新日時 22年02月28日 18時23分 小学生 社会 社会 自然災害について 自主勉強 9 354 4 このノートについて 抹茶＊綿菓子 明日～テスト～自信ねぇ～w ちょっとだけ頑張った！ ちょっとだけ！ ！ 社会 自主勉強 自然災害 綿菓子 この著者の他の 新学社 社会の自主学習 地理1 答え

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